Tidak adil atau tidak, proyek-proyek sains kelas 9 bersaing dengan yang dibuat oleh siswa SMA, yang dapat mengintimidasi bahkan untuk jagoan sains kelas 9 yang paling berhasil. Untungnya, lapangan bermain dapat diratakan dengan proyek sains yang tepat yang dapat bersaing langsung dengan yang lain. Tetapi pertama-tama, Anda perlu memilih jenis proyek ilmu pengetahuan yang akan Anda ambil. Ini membuat proses pemilihan proyek sains akhir menjadi lebih mudah karena Anda telah mempersempit pilihan Anda ke tingkat yang dapat dikelola.

Percobaan

Ini adalah jenis yang paling umum digunakan dalam proyek-proyek sains kelas 9, yang berusaha menjawab pertanyaan yang relatif lugas melalui metode ilmiah. Dengan demikian, Anda akan mengamati dan mengumpulkan data, mengukur dan mengaturnya, membangun hipotesis dan prediksi, bereksperimen dengan variabel, menganalisis data yang dihasilkan, membuat model dan akhirnya, mengkomunikasikan hasilnya. Tentu saja, tempat Anda untuk komunikasi adalah adil sains. Contoh yang menyenangkan dari jenis ini adalah perbandingan pelet kayu untuk barbecue, penentuan jenis pestisida terbaik terhadap jangkrik, dan evaluasi berbagai jenis pemurnian air.

Demonstrasi

Anda akan mengkonfirmasi atau membatalkan hasil dari eksperimen sebelumnya yang dilakukan oleh ilmuwan lain. Dalam banyak contoh, Anda tidak perlu meniru proses yang sebelumnya digunakan karena Anda memang bisa memperbaikinya. Biasanya, jenis demonstrasi eksperimen ilmiah kelas 9 dapat diambil dari sumber daya Internet, yang memiliki kelimpahan berlimpah dari studi penuh yang diterbitkan yang dibuat oleh siswa kelas 9 lainnya. Contohnya termasuk peningkatan sifat minyak jarak dan penjelasan reaksi kimia jam berosilasi.

Penelitian

Seperti namanya, Anda mengumpulkan informasi yang relevan tentang topik yang dipilih dan kemudian mempresentasikan temuan Anda. Perlu diingat bahwa presentasi yang baik untuk proyek-proyek sains kelas 9 dapat membuat atau menghancurkan proyek ilmu pengetahuan Anda sehingga membuatnya sebaik mungkin. Untuk membuatnya menyenangkan, Anda dapat menggunakan metode presentasi inovatif seperti mini-play atau mini-demonstration. Atau Anda dapat menggunakan lebih banyak bahan berwarna untuk menarik perhatian para pengamat dan hakim.

Model

Jika Anda ingin menonjol di antara banyak proyek-proyek sains kelas 9, pilihan terbaik adalah pergi untuk model jenis proyek. Anda harus membangun model skala untuk menggambarkan dalam istilah visual dan audio konsep atau prinsip pilihan Anda. Contohnya termasuk membuat model skala lempeng tektonik untuk mensimulasikan gempa bumi, membangun gunung api baking soda yang memuntahkan cuka, dan membangun mobil mainan surya untuk menjelaskan rekan-rekan berskala besar. Atau untuk membuatnya lebih menyenangkan, Anda dapat menemukan sesuatu yang baru! Jangan khawatir jika itu tampak konyol bagi orang lain karena penemuan paling konyol sering memulai revolusi. Pikirkan cara Henry Ford merevolusi pembuatan mobil.

Koleksi

Jika Anda seorang kolektor yang rajin dalam berbagai hal, Anda dapat memamerkannya tetapi dengan sentuhan pemenang penghargaan. Misalnya, alih-alih hanya menunjukkan koleksi spesimen bug Anda, jelaskan bagaimana masing-masing berbeda sesuai dengan musim pada tahun pengumpulannya, bagaimana lingkungannya mungkin memengaruhi pertumbuhannya dan banyak hal lainnya.

Setelah Anda memilih dari antara jenis-jenis ini, proyek-proyek sains kelas 9 Anda akan menjadi lebih terinspirasi, lebih terfokus, dan lebih banyak memenangkan penghargaan. Dan bukankah itu tempat yang menyenangkan sebenarnya?

Hukum Hak Cipta, sebagaimana didefinisikan oleh Konvensi Bern, adalah hak dari pencipta untuk Kekayaan Intelektual dari pekerjaan mereka, untuk pemasaran dan penggunaan umum dari pekerjaan itu. Ini memiliki banyak klausa yang berbeda, sesuai dengan jenis pekerjaan yang dilindungi hak cipta, tetapi umumnya diterapkan pada karya sastra, karya seni, musik dan Kekayaan Intelektual, penggunaan ide. Ini tidak berlaku untuk Paten atau Merek Dagang yang masing-masing memiliki hukum dan peraturannya sendiri. Sebuah karya yang merupakan hak cipta untuk orang atau perusahaan tertentu tidak perlu didaftarkan, dan hak cipta berlaku mulai saat penciptaan dimulai, sesuai dengan jenis pekerjaan yang terlibat, hingga beberapa dekade setelah kematian pencipta.

Untuk karya sastra, termasuk artikel dan jurnalisme yang lebih pendek, sejumlah karya tertentu dapat digunakan oleh orang atau perusahaan lain berdasarkan prinsip Penggunaan Wajar. Yaitu, sebagian dari pekerjaan untuk keperluan review, sebagai referensi dalam karya lain atau sebagai kutipan untuk membuat cadangan, atau menyanggah, pekerjaan lain. Karya berhak cipta yang digunakan oleh orang lain berdasarkan prinsip Penggunaan Wajar tidak memerlukan persetujuan atau izin dari pemegang hak cipta.

Sementara hak cipta didefinisikan dengan jelas oleh Konvensi Berne, prinsip Penggunaan Wajar tunduk pada banyak undang-undang yang berbeda, pada tingkat nasional, yang mungkin berbeda satu dengan lainnya. Undang-undang tentang Penggunaan Wajar berbeda, misalnya, antara Amerika Serikat dan negara-negara Eropa dan, meskipun istilah Penggunaan Wajar berasal di Amerika Serikat, itu telah menjadi bagian dari perundang-undangan Inggris sejak tahun 1709.

Penggunaan Karya yang Adil secara eksplisit terbatas dalam ruang lingkup. Pengambilan porsi yang signifikan dari sebuah karya untuk menghasilkan karya baru, bahkan ketika karya baru ini memiliki informasi tambahan yang ditambahkan ke dalamnya, merupakan pelanggaran berbagai undang-undang yang ada. Penggunaan bagian yang lebih kecil dari karya asli untuk meningkatkan yang baru, di mana pengetahuan yang tersedia bagi pembaca sangat penting, dianggap dapat diterima dalam banyak kasus. Pengadilan mengatur untuk mempertimbangkan apa yang dimaksud dengan Penggunaan yang Adil dan apa pelanggaran hak cipta yang diperlukan tidak hanya untuk menilai ukuran pekerjaan yang digunakan dan penempatannya dalam pekerjaan baru, tetapi juga ruang lingkup teks yang dikutip. Dengan demikian telah ditunjukkan, di bawah undang-undang Amerika Serikat, bahwa ekstrak pendek yang diambil dari pekerjaan lain yang dapat dianggap mengandung inti pekerjaan itu adalah ekstrak besar, dan berada di luar bidang Penggunaan Wajar.

Penggunaan Wajar juga terbatas ketika karya asli dirugikan oleh ekstrak atau publikasi dalam karya lain. Pengadilan telah diminta untuk mempertimbangkan apakah publikasi karya baru yang mengandung ekstrak dari yang lain akan mempengaruhi potensi pasar yang asli dan, secara efektif, kemungkinan bagi penulis asli untuk mendapatkan imbalan finansial untuk yang asli. Sebuah karya baru yang menggantikan karya asli, mendorongnya dari pasar, tetapi yang mengandung ekstrak dari karya itu dapat dinilai jatuh di luar aturan tentang Penggunaan Wajar, sebagai potensi kerja baru atau secara substansial merugikan penulis yang pertama.

Hal ini umumnya dipertimbangkan, oleh orang-orang yang menggunakan karya orang lain di bawah klaim Penggunaan Adil, bahwa panjang tertentu – misalnya, tiga ratus kata – membawa penggunaan ke dalam bidang Penggunaan Wajar. Lebih lanjut, diyakini oleh beberapa orang bahwa perusahaan non-komersial yang menggunakan karya orang lain juga termasuk dalam aturan Penggunaan Wajar. Dalam kedua kasus orang yang menggunakan karya orang lain tidak dapat selalu mengklaim Penggunaan Wajar, tergantung pada sifat dari apa yang sedang disalin dan cara penggunaannya. Pengadilan sering mendefinisikan penggunaan teks yang lebih pendek karena berada di luar Penggunaan Adil sesuai ruang lingkup dan substansialnya tetapi menerima ekstrak yang lebih panjang. Suatu perusahaan non-komersial yang menggunakan karya-karya pihak lain juga akan berada di luar klausul Penggunaan Wajar dan perundang-undangan karena penggunaannya dapat membahayakan pekerjaan penggagas dan pendapatan atau kemampuan pemasaran. Tidak ada ukuran yang ditetapkan dari sebuah karya yang dapat digunakan untuk yang lain, setiap kasus dinilai secara individu berdasarkan manfaatnya dan, tidak seperti dalam semua kasus lain di hadapan pengadilan hukum, diperlukan bahwa pembelaan membenarkan kasus mereka Penggunaan Wajar, bukan dari itu jaksa harus membuktikannya.

Penggunaan yang Adil dari karya berhak cipta adalah bidang yang sangat rumit, terutama dengan karya-karya tertulis. Hal ini semakin dipersulit oleh penggunaan penolakan – yang sering tidak valid ketika digunakan terhadap Penggunaan Wajar – dan penggunaan atau kurangnya penggunaan atribusi yang mungkin, dalam beberapa kasus, membawa salinan karya dalam lingkup hukum sipil sebagai pencurian dan plagiat. Penggunaan Wajar tidak berlaku di semua negara dengan cara yang sama seperti Undang-Undang Hak Cipta, dengan hanya lima negara yang saat ini memiliki penilaian yang jelas dan ringkas serta undang-undang tentang apa yang dapat disebut Penggunaan Wajar dan apa yang berada di luar ketentuannya. Untuk semua undang-undang negara lain tercantum dalam undang-undang hak cipta nasional dan Konvensi Berne.

Sebuah aturan praktis yang patut dipertimbangkan adalah: pertimbangkan seberapa besar pekerjaan yang diekstraksi; apakah pekerjaan baru menambah secara signifikan untuk menyajikan pengetahuan; apakah karya baru itu adalah karya referensi, skolastik atau kritis; apakah karya asli dan pemasarannya akan rusak dengan cara apa pun. Jika ekstrak yang dipilih memenuhi semua kriteria kemungkinannya, itu mungkin dianggap Penggunaan Adil.

Hak Cipta (c) 2006 Audrey Burton

Mengapa orang yang biasanya cerdas memilih untuk tidak terinspirasi? Kita semua memiliki pilihan dalam hidup, jadi mengapa memilih sikap apatis, negatif dan / atau takut? Sebagian besar, orang membuat pilihan yang mereka lakukan karena melayani mereka dalam beberapa cara dan mungkin mereka takut akan hal yang tidak diketahui. Saya telah mendengar ini disebut sebagai "zona nyaman"; meskipun saya tidak bisa memberi tahu Anda apa yang nyaman tentang kesengsaraan dan keraguan diri.

Dua konsep yang sangat membantu saya adalah "Hidup itu tidak mudah" dan "Hidup tidak adil." Ini mungkin tidak terdengar sangat menginspirasi atau membangkitkan semangat, tetapi mereka membantu saya sepanjang waktu. Mengetahui sebelumnya bahwa hidup itu tidak mudah atau adil membantu saya dalam menerima, berurusan, dan memaafkan. Sebagai contoh, anak perempuan saya kehilangan ayah mereka lebih dari 2 tahun yang lalu. Itu sulit bagi kita semua. Saya belajar banyak tentang diri saya dalam pengalaman ini, dan menjadi orang yang lebih kuat – apakah saya mau atau tidak.

Percaya bahwa hidup itu tidak mudah atau adil membuatnya lebih mudah menghadapi kenyataan. Banyak, banyak anak tumbuh tanpa ayah dan menjalani hidup yang sangat bahagia. Kami beruntung dalam banyak hal dibandingkan dengan anak-anak lain. Mereka tahu ayah mereka dan memiliki hubungan yang baik dengannya, dia tidak terbunuh dalam perang dan tidak menderita penyakit yang mengerikan seperti AIDS – banyak anak-anak harus menghadapi situasi ini hari ini. Ini benar-benar tidak adil, tetapi kita tidak sendirian, dan kita menghitung berkat-berkat kita.

Putriku yang lebih muda memiliki kebiasaan membandingkan dirinya dengan orang lain dan mengkhawatirkan apa yang orang lain pikirkan tentang dirinya. Memiliki pemahaman mendalam bahwa hidup tidak adil sangat membantu kami berdua dalam situasi ini. Membandingkan diri kita dengan orang lain adalah bisnis yang berbahaya! Setiap orang memiliki karunia mereka, dan mereka tidak selalu jelas.

Sangat mudah untuk melihat ketika seseorang memiliki karunia kecantikan luar, tetapi tidak begitu mudah untuk melihat ketika seseorang memiliki karunia penyembuhan atau persepsi. Meskipun anak saya mungkin pintar dan memiliki karunia lain, tidak adil baginya untuk membandingkan dirinya dengan anak lain yang dapat berlari satu mil dalam 7 menit pada usia 10 tahun.

Sebagai orang dewasa, kita juga merasa dihakimi. Dalam beberapa hal, ini melayani kita. Kami berdandan dan menggunakan sopan santun terbaik saat melamar pekerjaan atau mencoba memenangkan kontrak besar karena terus terang, kami sedang dihakimi. Namun, jika kita tidak pergi ke gym karena kita takut dihakimi berdasarkan penampilan kita, itu jauh lebih berbahaya. Tidak ada yang hebat dalam segala hal dan kita seharusnya tidak hanya menghargai hadiah orang lain, tetapi juga milik kita sendiri.

Memahami secara penuh kedalaman hidup yang tidak mudah dan adil berkontribusi bagi kebahagiaan saya setiap hari. Saya tidak lagi menyalahkan dan minimal menilai. Saya tidak menyia-nyiakan energi dengan perbandingan yang tidak ada gunanya tentang kecantikan atau kesuksesan luar. Sebaliknya, saya menempatkan energi saya ke dalam tugas dan strategi yang pada akhirnya akan menghasilkan kebahagiaan – bagi saya dan bagi orang lain. Saya senang karena saya bekerja di sana, dan saya bersyukur.

Dalam proyek ilmu pengetahuan kami sebelumnya, kami telah melihat klorofil dan bagaimana tanaman menggunakan klorofil, sinar matahari, air dan karbon dioksida untuk menghasilkan glukosa (suatu bentuk gula.) Apa lagi, yang sangat penting, dihasilkan melalui fotosintesis? (Dalam proses karbon dioksida diambil dari udara, apa yang dilepaskan kembali ke udara?) Sekarang kita akan melakukan satu untuk menunjukkan bagaimana tanaman benar-benar mencapai sinar matahari.

Kita tahu sekarang bahwa mereka tidak dapat bertahan tanpa cahaya, yang kami buktikan dalam proyek kami sebelumnya. Sekarang kita akan melakukan yang benar-benar menyenangkan. Jika Anda ingin melakukan proyek sains yang benar-benar baik, mungkin ide yang baik untuk menggabungkan keduanya karena memberi Anda gambaran yang sangat jelas dan visual tentang tanaman yang tumbuh dan membutuhkan sinar matahari.

Yang hari ini adalah untuk seseorang yang sedikit berguna. Kami akan membuat labirin di kotak sepatu untuk mendemonstrasikan bagaimana pabrik itu mencari dan meraih cahaya.

Apa yang Anda perlukan untuk proyek adil sains ini:

* Pertama Anda membutuhkan kotak sepatu

* Anda akan membutuhkan gunting

* Kartu kaku

* Beberapa selotip

* Cat hitam

* Kuas cat

* Sepasang sarung tangan taman untuk melindungi tangan Anda

* Kacang pelari

* Pot tanaman

* Kompos yang bagus

* air

Sekarang untuk bagian yang menyenangkan: membuat labirin di kotak sepatu Anda!

1 Untuk mulai memotong lubang di salah satu ujung kotak sepatu.

2 Membuat labirin di kotak sepatu Anda sangat mudah, mulailah dengan memotong delapan flap dari kartu kaku. Sirip harus pas dengan aman ke dalam kotak sepatu Anda dengan lebar.

3 Sekarang cat kotak sepatu Anda dan kedelapan flap dengan cat hitam. Apakah Anda tahu mengapa kami melakukan itu? Pikirkan tentang cahaya yang memantulkan … ya, cat hitam adalah untuk menghentikan cahaya yang masuk melalui lubang dari pantulan di dalam kotak sepatu!

4. Sekarang Anda bisa membuat labirin dengan menempelkan delapan keping kartu di dalam kotak sepatu dengan selotip. Potong celah ke flap Anda di tempat yang berbeda di setiap flap untuk membentuk labirin (jika Anda tidak yakin bagaimana melakukan ini, mintalah bantuan orang dewasa yang tahu seperti apa labirin itu.)

5. Tanam kacang tanah di pot tanaman kecil dengan kompos.

6 Sirami setiap hari agar lembab, tetapi jangan membuatnya terlalu basah. Simpan di tempat hangat sampai kacang memiliki tunas. Ingat untuk menjaga tanah tetap lembab, tergantung pada suhu; mungkin tidak perlu menyirami kacang setiap hari.

7 Ketika tanaman Anda memiliki tempat tembak di bagian bawah labirin Anda.

8. Tutup penutupnya dan letakkan labirin di tempat yang cerah.

9. Hapus tutupnya sekali sehari untuk melihat apakah tanaman Anda membutuhkan air.

10. Sekarang Anda bisa mengamati apa yang terjadi.

11. Jika Anda melakukannya dengan benar, tanaman akan tumbuh dan menemukan jalannya melalui labirin Anda untuk terus bergerak menuju cahaya.

12. Kadang-kadang tanaman Anda akan menembus lubang di bagian atas kotak sepatu Anda.

13. Untuk tujuan tampilan adalah ide yang baik untuk mengambil foto tanaman Anda tumbuh zig-zag melalui labirin Anda dan keluar lubang di bagian atas.

Ini bagus untuk orang yang tertarik berkebun. Ini juga bagus untuk seseorang yang menyukai kerajinan karena ini dapat digandakan sebagai kerajinan karena labirin yang harus Anda buat. Proyek-proyek sains yang baik tidak akan pernah bisa dilakukan terlalu cepat, jadi beri waktu yang cukup.

Bagaimana cara meningkatkan jumlah uang terbanyak untuk PTA Anda dengan pengeluaran minimum? Sekolah membutuhkan jumlah uang yang semakin meningkat dewasa ini untuk membayar peralatan dan acara jalan-jalan sehingga sangat penting untuk menemukan cara yang lebih imajinatif untuk melibatkan anak-anak dan orang tua untuk mengumpulkan dana.

Saya sendiri baru saja bergabung dengan PTA di sekolah putra saya dan bekerja di industri mainan harus berguna karena saya sudah punya banyak ide bagus. Mudah-mudahan ini berarti PTA kami akan dapat memiliki tahun pemecahan rekor!

Pertama di sini adalah beberapa metode, terkenal tradisional penggalangan dana di pameran musim panas –

Melukis wajah

Anak-anak dari segala usia (dan beberapa orang dewasa juga!) Senang memiliki wajah mereka dicat. Ada banyak desain yang berbeda untuk dipilih tergantung pada tingkat keahlian Anda tetapi dasar harimau dan kupu-kupu biasanya akan mencukupi. Lukisan Wajah Grosir sangat murah hari-hari ini bahwa jika Anda mengenakan biaya 50p atau £ 1 Anda yakin untuk membuat keuntungan yang baik. Pastikan Anda membeli cat wajah berkualitas baik dari importir terkemuka. Kemasan harus membawa tanda CE, daftar bahan lengkap dan nama dan alamat perusahaan impor. Jika paket yang Anda temukan tidak membawa ketiganya maka JANGAN BELI. Hal terakhir yang Anda inginkan adalah sekelompok ibu yang marah setelah Anda karena wajah anak-anak mereka mengalami reaksi alergi!

Tato

Tato temporer grosir sangat murah (sekitar 2-3p) sehingga lagi-lagi ini bisa menjadi pemintal uang yang sangat besar. Isi daya 20p per tato dan Anda akan membuat 10x investasi awal Anda. Sekali lagi, pastikan Anda membeli dari pemasok mainan grosir yang bereputasi baik.

Perusakan Mesin

Saya telah menjadi beberapa pameran musim panas sekarang yang memiliki sebuah bilik di mana Anda dapat melemparkan bola di periuk tua dan tanpa gagal mereka selalu menjadi kios tersibuk di pekan raya. Ada sesuatu yang sangat memuaskan tentang suara pecahan dari china! Suami saya bahkan menghabiskan sedikit uang di sana. Sekali lagi itu tidak harus mahal. Menyeledah toko-toko amal untuk kotak piring, cangkir, dan mangkuk lama dan meletakkannya di stan dengan rak dan memiliki waktu yang besar! (Mengerang!)

Teddy Raffle

Mintalah para orang tua untuk menyumbangkan mainan lama yang dapat Anda undian masing-masing seharga £ 1.

Popcorn & Permen Floss

Mesin bisa disewa relatif hari ini dan siapa yang tidak suka popcorn dan permen floss? Margin untuk kedua camilan ini bisa sangat sehat jadi pasti suatu keharusan untuk tamu bergigi yang manis.

Tombola

Mudah untuk berlari dan mengambil ruang minimal adalah alasan ideal untuk memiliki tombola, ditambah itu adalah keharusan tradisional. Tidak ada musim panas yang lengkap tanpa satu! Anda dapat mencetak tiket dengan mudah dari internet dan sekali lagi meminta orang tua untuk janji kecil untuk diberikan sebagai hadiah. Kegagalan itu mengapa tidak mengisi stoples selai tua dengan manisan permen untuk membuat hadiah menyenangkan yang akan disukai anak-anak.

Hitung Candy

Isi botol besar penuh dengan pandai atau permen kecil lainnya dan minta bayaran 50p untuk menebak berapa banyak yang ada di sana. Pemenang pada akhir adil dengan tebakan terdekat memenangkan lot.

Kriket & Sepak Bola

Ini adalah hal yang luar biasa bagi para ayah karena keinginan mereka untuk menang dan semangat kompetitif akan menendang. Beli beberapa botol yang bagus tapi murah untuk menang dari supermarket dan entah itu tujuan sepak bola atau cricket (cukup murah dari tempat-tempat seperti Argos) dan mengisi Dadd £ 1 – £ 2 untuk melihat apakah mereka bisa mendapatkan 3 gol dalam 3 bola atau 3 gawang dari 3 mangkuk. Percaya padaku, tawarkan anggur Ayah dan bola kriket dan kau akan menjadi pemenang.

Cake Stall

Pameran musim panas tidak akan lengkap dengan banyak kue buatan sendiri. Mintalah para orang tua untuk membuat kue kecil untuk Anda jual atau mengapa tidak mengubahnya menjadi kompetisi dan memanggang kue Anda sendiri?

Jadi ada beberapa ide yang lebih tradisional untuk penggalangan dana musim panas tetapi jika Anda benar-benar ingin membuat acara Anda menonjol maka itu adalah tentang faktor menyenangkan yang unik. Orang tua dan anak-anak akan terpesona oleh beberapa kejadian aneh di luar sana dan bau lebih baik. Jadi di sini ada beberapa ide.

Worm Charming

Tandai tanah ke dalam kotak 2 meter dan peserta membayar satu pound untuk pitch, mereka kemudian memiliki 5 menit untuk memikat sebanyak mungkin cacing dari tanah. Penggalian tidak diizinkan diperbolehkan hanya bernyanyi dan melompat ke atas dan ke bawah.

Snail, Piglet & Ferret Racing

Anda mungkin perlu menghubungi perusahaan spesialis untuk ini karena Anda perlu menyewa hewan dan peralatan. Ada juga aturan ketat untuk memastikan tidak ada bahaya yang terjadi pada hewan. Mereka berdua bisa menjadi game hebat untuk ditambahkan ke acara Anda karena kami semua menyukai sedikit perjudian. Pencarian internet cepat harus menyediakan semua informasi yang Anda butuhkan.

Panning For Gold

Yang benar-benar Anda butuhkan adalah palung besar air dan setengah lusin panning untuk kit emas yang dapat dibeli seharga £ 2 masing-masing dari pemasok mainan grosir. Isi ulang anak-anak £ 1 untuk menyaring 5 menit dan panning melalui kotoran untuk melihat apakah mereka dapat menekan beban ibu! Miliki beberapa kantong kertas kecil atau stoples plastik yang berguna bagi mereka untuk menyimpan harta mereka ketika mereka selesai.

Galeri Shooting Pistol Air

Sejajarkan botol plastik kosong dan pot makanan dan jika anak-anak dapat menjatuhkan 3 botol atau lebih dengan pistol air besar maka mereka memenangkan hadiah. Minimal pengeluaran dan benar-benar dapat mendatangkan uang.

Perburuan harta karun bajak laut

Beri setiap anak sebuah penutup mata bajak laut dan peta harta karun yang menuntun mereka ke berbagai petunjuk yang tersembunyi di sekitar acara. Jika mereka menemukan mereka semua dan bekerja di lokasi harta karun itu maka mereka memenangkan hadiah. Sangat menyenangkan yang dapat membuat mereka terhibur selama 20 menit atau lebih.

Mencari proyek ilmiah yang adil? Menetaskan telur ayam yang subur dalam inkubator adalah eksperimen yang mudah dan informatif yang dapat dilakukan oleh setiap anak!

Alasan utama mengapa ini membuat proyek sains yang sangat baik adalah membangkitkan rasa ingin tahu tentang pembentukan dan pengembangan makhluk hidup. Di masa ketika siswa tampaknya lebih tertarik pada hal-hal futuristik dan robotik, proyek seperti ini mengembangkan minat mereka dalam ilmu biologi. Ini benar-benar menarik bagi siswa untuk mengamati bagaimana embrio tak bernyawa dan tak berdaya dilindungi oleh cangkang halus alam dan selangkah demi selangkah berevolusi menjadi bentuk kehidupan.

Melalui proyek semacam itu, para siswa tidak hanya belajar tentang telur dan perkembangannya, tetapi mereka juga belajar tentang inkubasi dan kondisi penetasan yang menguntungkan. Proyek ini membutuhkan pembelajaran awal yang tepat dan pengetahuan sebelum terjun ke dalamnya. Dua hal utama yang perlu Anda ketahui adalah telur dan kondisi inkubasi.

Belajar – Misteri di Balik Telur

Tidak setiap telur ditakdirkan menjadi ayam satu hari, hanya yang dibuahi yang dapat menetas dan hanya dalam kondisi yang tepat. Itulah mengapa para siswa harus terlebih dahulu belajar bagaimana mendapatkan telur yang tepat. Telur yang subur mudah didapat dari peternakan atau pemasok unggas. Namun, ada beberapa hal lagi untuk menentukan kesuburannya.

– Kemungkinan kesuburan tidak pernah 100%.

– Kesuburan dapat ditentukan setelah dua atau tiga hari dengan memegang telur di depan sumber cahaya. Jika awan terlihat di dalam cangkang, itu berarti telurnya subur dan ada peluang untuk menetas. Metode ini disebut candling.

– Juga, ukuran telur merupakan faktor penting untuk menentukan kesuburan. Telur terbaik tidak terlalu besar atau terlalu kecil.

– Telur harus terlihat benar-benar normal dan cangkangnya tidak boleh rusak atau retak.

– Telur biasanya membutuhkan 21 hari untuk menetas.

Perawatan – Kondisi Inkubasi

Meskipun menetas adalah proses alami, itu tidak bisa terjadi dalam kondisi apa pun. Ini membutuhkan suhu dan kelembaban tertentu. Mungkin, alam memang mempertahankan kondisi seperti itu di bawah induk ayam, tetapi ketika pergi untuk buatan berarti Anda harus mengawasi untuk itu. Para siswa yang melakukan proyek harus belajar tentang kondisi yang harus mereka berikan.

– Jika telur disimpan sebelum inkubasi, simpan di tempat yang sejuk dan kering dengan kelembaban 75%. Telur dapat disimpan hingga tujuh hari. Biarkan mereka memanas hingga suhu ruangan sebelum mengeram.

– Pertahankan suhu antara 95F hingga 100F di inkubator dan kelembaban harus 60%. Itu harus ditingkatkan menjadi 65%, setelah hari ke 18, dalam inkubator.

– Telur-telur harus dijaga agar tetap tinggi.

– Untuk menjaga suhu tetap, telur harus diputar setiap empat jam sampai hari ke 18.

– Pastikan inkubator tetap stabil pada permukaan yang rata dan berventilasi baik di dalamnya.

Observasi – Pengembangan

Menunggu telur ayam yang telah dibuahi untuk menetas di inkubator Hova Bator bukanlah satu-satunya pengamatan dalam proyek ini. Melalui candling, siswa dapat mengamati perkembangan selangkah demi selangkah dari embrio ke dalam nafas hidup ayam. Meskipun, telur harus disimpan dalam inkubator untuk meningkatkan kemungkinan penetasan yang sukses, tetapi pengamatan cepat dan hati-hati dalam beberapa hari tidak akan melukai proses di dalamnya.

Undang-Undang Pemecatan Praktisi Guru Arkansas (TFDA), yang dikodifikasi di Arkansas Code Annotated bagian 6-17-1501 dan bagian selanjutnya, adalah undang-undang negara bagian Arkansas yang melindungi guru di distrik sekolah umum dari penghentian yang sewenang-wenang dan melanggar hukum. Untuk mengakhiri atau memodifikasi kontrak guru, langkah-langkah tertentu harus diambil. Undang-undang ini memberikan perlindungan yang berharga bagi guru dari penghentian yang tidak masuk akal, tetapi dapat memberikan perlindungan yang lebih berharga untuk distrik sekolah dari tuntutan hukum yang tidak beralasan ketika UU tersebut diikuti dengan benar. Di bawah ini adalah beberapa dari sorotan UU:

Kontrak seorang guru secara otomatis diperbarui setiap tahun, untuk persyaratan dan gaji yang sama, kecuali dikurangi atau ditingkatkan oleh undang-undang, kecuali guru tersebut diberitahukan oleh 1 Mei pada tahun kontrak. Jika pengawas memilih untuk merekomendasikan non-pembaruan atau penghentian, pemberitahuan harus disampaikan kepada guru dan harus menyatakan alasan untuk rekomendasi tersebut sehingga seorang guru yang "masuk akal" dapat menyiapkan pembelaan.

Seorang guru dapat diberhentikan atau ditangguhkan selama masa kontrak, tetapi hanya karena alasan-alasan berikut: pengurangan berlaku berdasarkan kebijakan distrik sekolah; kinerja yang tidak kompeten; perilaku yang secara material mengganggu pelaksanaan tugas guru yang berkelanjutan; pengabaian tugas yang berulang atau material; dan penyebab lain yang adil dan masuk akal. Seorang pengawas dapat segera menangguhkan seorang guru karena alasan tanpa pemberitahuan atau sidang, tetapi pemberitahuan tertulis harus disampaikan kepada guru dalam waktu dua hari setelah penangguhan, dan sidang harus diberikan oleh dewan sekolah jika diminta.

Setiap guru yang menerima pemberitahuan tentang tidak diperbarui, penghentian, atau penangguhan yang disarankan dapat meminta sidang sebelum dewan sekolah. Dewan sekolah tidak dapat mempertimbangkan alasan-alasan baru untuk rekomendasi selain dari yang ditentukan dalam pemberitahuan guru. Dewan sekolah dapat menerima, menolak, atau mengubah rekomendasi pengawas, tetapi harus melakukannya dalam waktu sepuluh hari setelah sidang dan harus membuat kesimpulan tertulis yang spesifik. Keputusan dewan sekolah adalah final berkaitan dengan guru percobaan, atau mereka yang kurang dari tiga tahun berturut-turut dengan kabupaten tertentu. Guru non-percobaan dapat mengajukan banding ke pengadilan sirkuit dalam waktu 75 hari dari keputusan dewan sekolah. Namun, hal ini tidak menghalangi guru, pengawas atau non-percobaan, dari mengajukan gugatan tambahan di pengadilan federal atau negara bagian atas berbagai tuduhan, seperti beberapa bentuk diskriminasi.

Undang-undang ini bukan merupakan undang-undang penguasaan guru, karena negara bagian Arkansas tidak mengakui penguasaan dalam pengaturan pendidikan K-12. Sebaliknya, Undang-Undang ini memastikan bahwa guru di distrik sekolah umum menerima proses hukum yang memadai. Baik kabupaten sekolah maupun guru harus mencari nasihat hukum dalam semua transaksi kontrak.

Dalam eksperimen ilmu fisika ini Anda akan menemukan momentum apa dan dua hal apa yang mengubahnya. Selain itu, eksperimen ini akan menggunakan hal-hal yang dapat Anda temukan dengan mudah di sekitar rumah – nyatanya dalam eksperimen ini Anda bisa bermain dengan truk mainan – dan bahkan mungkin bisa merusaknya. Siapa bilang sains membosankan?

Tujuan

Tujuan dari eksperimen ilmu fisika ini adalah untuk menemukan dua hal yang memengaruhi momentum.

Peralatan yang dibutuhkan

  • Truk mainan – atau sesuatu yang lain yang memiliki roda yang bisa turun dengan sendirinya dan cukup besar untuk menahan beban berat – seperti batu bata.
  • Massa yang cukup berat – seperti batu bata.
  • Sebuah tanjakan yang dapat diatur pada dua (atau lebih) gradien yang berbeda – papan yang seimbang pada bata atau bangku membuat jalan yang sangat baik.
  • Pita pengukur.

metode

Ada dua bagian dari eksperimen ini – Anda akan memeriksa momentum truk dengan kecepatan yang berbeda dan membawa massa yang berbeda.

Untuk membandingkan momentum yang didapat oleh truk dengan kecepatan yang berbeda:

  • atur ramp pada gradien rendah dan biarkan truk pergi dari atas. Ukur jarak yang ditempuh,
  • kemudian atur ramp pada gradien yang curam dan ukur seberapa jauh truk berjalan.
  • Untuk membandingkan massa yang berbeda:
  • atur ramp pada gradien yang lebih rendah, lalu letakkan hanya truk ke bawah dan ukur seberapa jauh jalannya – seperti yang Anda lakukan di bagian pertama dari bagian 1 dari eksperimen ini.
  • kemudian tambahkan massa ke truk (saya menggunakan batu bata). Catat data sejauh mana truk melakukan perjalanan dengan massa tambahan.

Hasil

Peningkatan gradien meningkatkan kecepatan truk. Anda akan melihat sebagai gradien, yaitu kecepatan, peningkatan, sehingga truk berjalan lebih jauh – dengan kata lain momentumnya meningkat.

Anda juga akan melihat bahwa semakin banyak massa ditambahkan ke truk, semakin jauh ia pergi – yaitu momentum meningkat.

Petunjuk ilmiah yang adil

Untuk mendapatkan data yang akurat, Anda harus mengulang setiap skenario dalam percobaan di atas beberapa kali – katakanlah 5 kali – dan kemudian ambil rata-rata. Data ini akan paling mudah direkam dalam sebuah tabel – dengan 5 baris dan kemudian ekstra untuk rata-rata. Menggunakan program spreadsheet (seperti Microsoft Excel). Anda dapat dengan mudah membuat grafik dari semua data Anda yang akan mengesankan para hakim tanpa akhir.

Selamat bersenang-senang!

19 Oct / 2018

Pertarungan Adil

Banyak dari kita memiliki kebiasaan buruk ketika berurusan dengan penanganan konflik dalam suatu hubungan. Artikel ini menawarkan panduan yang akan membantu pasangan terlibat dalam konflik konstruktif dan bertarung dengan adil.

1. Jangan pernah menyerang pasangan Anda di mana dia paling rentan. Hubungan yang baik membantu orang sembuh dari luka lama. Daripada mencoba untuk memukul pasangan Anda di mana mereka paling rentan, perlakukan kepekaan mereka dengan hati-hati – sama seperti Anda ingin mereka menghormati Anda. Keintiman membutuhkan lingkungan keamanan emosional. Ini adalah sesuatu yang dapat dipupuk oleh dua orang – terutama dengan menghormati area-area yang paling sensitif terhadap satu sama lain. Bukan berarti Anda tidak dapat membahas bidang-bidang ini, tetapi Anda harus melakukannya dengan perhatian dan belas kasih. Gunakan Aturan Emas sebagai prinsip operasi Anda. Perlakukan pasangan Anda seperti Anda ingin diperlakukan.

2. Dengarkan. Alat yang paling kuat untuk menyelesaikan konflik adalah mendengarkan pasangan Anda! Ini mungkin tampak sederhana tetapi tidak, itulah mengapa begitu sedikit orang yang melakukannya! Ketika kita berada dalam percakapan emosional, sebagian besar dari kita berhenti mendengarkan dan mulai bereaksi. Jika kita mendengarkan, itu dangkal karena apa yang sebenarnya kita lakukan adalah menunggu orang lain berhenti berbicara sehingga kita bisa memberikan pandangan kita atau berdebat dengan apa yang mereka katakan. Dengan kata lain, ketika mereka sedang berbicara, kami datang dengan bantahan kami. SEKILAS INFO! Itu tidak mendengarkan!

Mendengarkan yang sesungguhnya dilakukan dengan hati – bukan kepala. Ini aktif karena kami waspada dan penuh perhatian. Energi kita diarahkan secara eksklusif untuk memahami apa yang dikatakan orang lain, baik dari sudut pandang emosional dan dalam arti makna harfiah dari kata-kata mereka. Hanya setelah mereka selesai berbicara, dan setelah kami menyampaikan pemahaman kami tentang pesan mereka, sebaiknya kami mulai merespons dengan pikiran dan perasaan kami sendiri.

2. Diskusikan Satu Masalah Sekaligus. Seperti yang saya sebutkan di artikel saya, 7 Taktik yang bisa Tank a Relationship, banyak pasangan 'tenggelam di dapur' ketika mereka bertarung. Konflik dimulai dengan ketidaksepakatan tentang satu masalah, tetapi saat pertarungan meningkat dalam intensitas emosional, salah satu atau keduanya mulai melemparkan keluhan, ketidakadilan, atau cedera lain yang mereka derita dalam hubungan tersebut. Perjuangan kehilangan fokus, yang berarti tidak ada doa untuk memecahkan masalah awal. Tiba-tiba ini bukan perkelahian tentang masalah tertentu, ini adalah perkelahian tentang betapa brengsek orang lain selama ini dalam hubungan!

Jika dua orang ingin mengatasi masalah mereka – mereka harus tetap pada satu masalah pada satu waktu. Setelah Anda mendengar satu sama lain (lihat "Dengar" di atas), cobalah untuk mencapai resolusi, atau setidaknya saling pengertian. Setelah masalah asli berhasil ditangani, Anda berdua akan merasa lebih termotivasi dan mampu mengatasi masalah tambahan.

3. Gunakan bahasa "I". Ketika kita kesal, mudah untuk memulai percakapan dengan mengeluh tentang perilaku pasangan kita. TETAPI – jika Anda ingin pasangan Anda mendengarkan Anda – akan lebih cerdas untuk memulai keluhan Anda dengan membicarakan tentang diri Anda sendiri. Gunakan bahasa "I". Dengan kata lain, kalimat Anda mungkin dimulai dengan: "Saya merasa _________ (menggambarkan perasaan Anda) ketika Anda _____________ (menggambarkan perilaku spesifik mereka). Atau Anda dapat mengatakan," Ketika Anda ___________ (menggambarkan perilaku khusus mereka) maka saya menanggapi dengan ______________ ( dan gambarkan perasaan atau perilaku spesifik Anda). Berikut contoh lengkapnya: "Ketika Anda berteriak pada saya, saya marah dan saya tidak dapat mendengarkan apa yang Anda katakan," atau "Saya akan sangat menghargai jika Anda meminta saya melakukan sesuatu daripada berteriak pada saya, "atau" Hal-hal yang kau katakan menyakitiku. Tolong hentikan. "

Jika Anda memulai diskusi dengan mengambil tanggung jawab atas reaksi dan perasaan Anda sendiri, kemungkinan besar pasangan Anda akan terbuka untuk mendengar seluruh pesan Anda. Jika Anda mulai dengan menyalahkan mereka, mereka akan dimatikan dengan apa yang Anda katakan dan mereka akan mulai merumuskan penolakan defensif.

4. Atasi masalah saat terjadi. Mencoba mengabaikan kesulitan hubungan tidak membuat mereka pergi. Mereka hanya akan muncul kembali dalam bentuk yang lebih tidak langsung, beracun dan korosif. Hubungan Anda akan menderita konsekuensi dari penghindaran ini. Satu atau Anda berdua mungkin mulai merasa seperti Anda berjalan melalui ladang ranjau – mencoba untuk menghindari topik yang berpotensi membakar. Atau hubungan itu mulai terasa dangkal. Anda berdua tahu ada masalah yang perlu Anda hadapi tetapi tidak ada dari Anda yang bersedia untuk membesarkan mereka. Duduk di atas masalah atau membiarkan kekecewaan menumpuk dari waktu ke waktu juga menyebabkan ledakan atas insiden kecil. Kemarahan yang diungkapkan tidak proporsional dengan acara karena Anda menunggu terlalu lama untuk membahasnya.

Keintiman tercipta melalui komunikasi yang terbuka, jujur ​​dan dengan membangun sejarah bekerja melalui masalah bersama. Konstruktif konflik tidak menghancurkan hubungan, itu membuatnya lebih dalam dan kuat. Pada kesempatan langka, percakapan yang jujur ​​menyingkap perbedaan yang tak dapat diatasi. Tapi ini adalah pengecualian daripada aturannya. Jika ini terjadi, mungkin berarti hubungan itu tidak akan memiliki masa depan.

5. Ambil "time out" ketika emosi sedang tinggi. Jika subjek yang diberikan bersifat mudah terbakar, yang terbaik adalah memecahnya menjadi beberapa bagian dan mengatasi satu bagian dalam satu waktu. Mencoba membahas masalah besar mungkin luar biasa. Satu atau Anda berdua mungkin mulai mengatakan hal-hal yang akan Anda sesali. Jika percakapan Anda tampaknya semakin memburuk, pertimbangkan untuk mengambil "time-out". Anda masing-masing dapat pergi ke kamar terpisah, berjalan-jalan sendiri atau mendengarkan musik. Kemudian, setelah Anda merasa lebih tenang, kembalilah dan pilih kembali. Upaya Anda dalam pemecahan masalah cenderung jauh lebih konstruktif.

6. Belajarlah untuk melepaskan. Kadang-kadang kita terluka dalam suatu hubungan karena kita salah paham, salah menafsirkan atau salah mengartikan kata-kata atau perilaku orang lain. Jika Anda terganggu oleh sesuatu yang dikatakan atau dilakukan pasangan Anda, tanyalah kepada mereka apa yang mereka maksudkan daripada membacanya. Mungkin mereka tidak sadar, asyik atau ceroboh. Kemungkinannya adalah mereka tidak keluar untuk membuat Anda atau membuat hidup Anda sengsara.

Jika mereka sangat menyakiti Anda, mungkin perlu waktu untuk melepaskan cedera dan mengambil risiko untuk menjadi dekat lagi. Beri tahu pasangan Anda bagaimana dia mengecewakan Anda dan apa yang Anda perlu mereka lakukan atau katakan untuk melepaskan cedera. Jika pasangan Anda melakukan upaya tulus untuk menanggapi permintaan Anda dan meminta maaf atas perilaku mereka yang menyakitkan, maka Anda perlu mencoba untuk membiarkan masalah itu berlalu. Jika Anda tidak dapat melakukannya, mungkin penting untuk bertanya pada diri sendiri apa yang Anda dapatkan dari "bertahan," dan mengenali harga yang Anda bayar untuk terus merawat cedera Anda.

7. Terima tanggung jawab atas kesalahan Anda. Kemampuan untuk merefleksikan perilaku Anda sendiri dan mengakui ketika Anda telah melakukan kesalahan adalah alat fundamental dalam gudang pemecahan masalah. Ini Kedewasaan 101. Jika Anda tidak dapat mengakui kesalahan Anda dan bertanggung jawab atas perilaku Anda sendiri, keintiman nyata tidak dapat terjadi. Keintiman nyata didasarkan pada keterbukaan dan kebenaran. Sementara sikap membela diri yang Anda pegang teguh dapat melindungi Anda dari rasa sakit, itu juga akan mencegah Anda menjadi dekat dengan pasangan Anda.

Jika sulit bagi Anda untuk mengatakan: "Saya minta maaf," atau mengakui bahwa Anda salah, tanyakan pada diri Anda "Mengapa?" Apakah harga diri Anda terbungkus dalam 'benar'? Apakah Anda perlu merasa lebih baik dari pasangan Anda? Apakah agenda Anda adalah 'mengendalikan' alih-alih menyelesaikan masalah di antara Anda? Apakah Anda merasa malu atau terhina dengan mengakui bahwa Anda salah? Jika jawaban Anda untuk semua ini adalah "ya," maka Anda punya masalah yang harus Anda kerjakan.

Biasanya kita menyakiti orang lain tanpa disadari – itu tidak berarti kurang penting untuk meminta maaf. Mitra sering menanggapi kesal satu sama lain dengan menjadi defensif. Mereka mengatakan hal-hal seperti, "Saya tidak bermaksud seperti itu," atau "Saya tidak mengatakan itu!" Ini mungkin benar. Mungkin Anda tidak mengatakan apa yang mereka dengar dan Anda tidak bermaksud apa yang mereka simpulkan. Tetap saja – Anda perlu mengakui cara mereka mendengar pesan itu, dan akan lebih bijaksana untuk menanyakan bagaimana Anda bisa lebih jelas dalam cara Anda berkomunikasi.

Jika Anda benar-benar bingung dengan interpretasi pasangan Anda atas pernyataan Anda, Anda dapat menanyakan mengapa mereka mendengar komentar Anda seperti yang mereka lakukan. Ini mungkin ada hubungannya dengan mereka dan tidak ada hubungannya dengan Anda. Mungkin mereka tidak mempercayai Anda dan mereka mendengar apa yang Anda katakan dalam cahaya yang mungkin terburuk. Mungkin mereka mengalami hari yang buruk dan mereka lelah dan reaktif – jadi mereka tidak benar-benar mendengarkan. Apa pun alasan konflik atau kesalahpahaman – masalah akan diselesaikan jauh lebih cepat jika masing-masing dari Anda bertanggung jawab atas bagian Anda dari masalah.

Hak Cipta oleh Johanna Nauraine, 2010

REPRINT RIGHTS Statement: Artikel ini gratis untuk dipublikasikan ulang oleh pengunjung jika Bio dan Hak Cipta disimpan dan tautan tetap aktif.

Banyak anak-anak membawa ponsel hari ini. Dan ini telah menimbulkan beberapa pertanyaan serius tentang penggunaan ponsel di sekolah-sekolah. Banyak sekolah telah maju dan melarang anak-anak memiliki ponsel sama sekali. Namun itu tidak menghentikan anak-anak untuk memilikinya. Anak-anak menyelinap ke sekolah-sekolah, menyembunyikannya di tas punggung dan loker.

Haruskah siswa diizinkan memiliki ponsel di sekolah? Atau apakah sekolah dibenarkan melarang penggunaan ponsel?

Ini pertanyaan yang sulit dijawab, karena ada argumen yang valid di kedua sisi. Mari kita mulai dengan perspektif sekolah.

Ada banyak argumen untuk melarang ponsel, tetapi untuk sebagian besar mereka semua harus dilakukan dengan gangguan proses pembelajaran. Banyak anak-anak pesan teks atau bermain game di ponsel mereka selama kelas, bukannya memperhatikan. Ini jelas menyebabkan kurangnya pemahaman materi kelas dan nilai yang lebih buruk. Yang lain mengambil gambar yang kemudian mereka posting di Internet. Banyak foto-foto ini digunakan untuk mempermalukan teman sekelas. Anda mungkin pernah mendengar cerita tentang perkelahian yang dimulai sebagai hasil dari sesuatu yang diposting secara online. Ini terjadi banyak hari ini, dan ponsel hanya menambah masalah.

Tanggung jawab pribadi akan memecahkan sebagian besar masalah ini. Jika anak-anak memilih untuk bermain-main di telepon seluler selama kelas dan menderita nilai buruk, mereka harus bertanggung jawab, karena itu kesalahan mereka yang tidak mereka pelajari. Tentu saja, akuntabilitas semacam ini tidak akan pernah terjadi. Pertama-tama, mereka anak-anak, dan anak-anak jarang cukup matang untuk membuat keputusan cerdas ketika datang ke hal semacam ini. Kedua, banyak orang tua yang menolak mengakui bahwa anak-anak mereka dapat melakukan kesalahan, dan akan menyalahkan guru karena nilai buruk, bahkan jika ponsel disalahkan.

Ponsel juga digunakan untuk berselingkuh. Anak-anak telah selingkuh selama beberapa generasi, tetapi ponsel membuatnya sangat mudah. Jadi itu satu lagi masalah guru besar yang harus dihadapi.

Di sisi lain, ponsel dapat sangat berguna dalam keadaan darurat. Ini tidak seperti anak-anak tidak dapat menemukan telepon di kantor utama, tetapi pikirkan tentang kasus-kasus darurat di sekolah. Dengan hal-hal seperti penembakan di sekolah dan ancaman bom yang begitu merajalela akhir-akhir ini, telepon seluler benar-benar dapat membantu selama keadaan darurat besar. Anak-anak dapat memberi tahu orang tua mereka bahwa mereka baik-baik saja, atau datang dan menjemput mereka.

Apakah anak-anak akan memesan ponsel untuk keadaan darurat? Tentu saja tidak. Mereka akan menggunakannya untuk menipu tes. Mereka akan menggunakannya untuk mengirim pesan ke teman. Mereka akan menggunakannya untuk mengambil gambar dan bermain game. Tapi, hei, ini adalah dunia tempat kita hidup. Bukankah sekolah seharusnya melatih anak-anak menjadi dewasa? Ponsel adalah bagian besar dari kehidupan dewasa, sehingga tampaknya anak-anak perlu belajar bagaimana menggunakannya dengan hormat dan benar. Orang dewasa selalu menggunakan ponsel saat mengemudi dan berbicara dengan tidak ramah di tempat umum, namun kita mengharapkan anak-anak menjadi model kesempurnaan? Ini "masalah" yang disebutkan di atas – kecurangan, tidak memperhatikan, dll – mereka telah terjadi selama beberapa generasi. Ketika saya masih di sekolah beberapa tahun yang lalu, tidak ada yang memiliki ponsel. Namun saya, dan banyak lainnya, masih mengabaikan guru, mengirim catatan ke teman, dan berselingkuh dalam ujian. Anak-anak sekarang ini hanya mengadaptasi teknik lama ke teknologi baru. Dan hei, keterampilan teknologi yang mereka pelajari bisa menghasilkan banyak uang pada suatu hari. Serius, siapa yang akan mengunduhnya Nada dering AT & T bisa membuktikan menjadi keterampilan yang bisa dipasarkan?

Guru pasti harus memiliki opsi untuk melarang ponsel selama kelas masing-masing, untuk menghindari masalah yang tercantum di atas. Tetapi sebenarnya tidak perlu bagi sekolah untuk melarang ponsel sepenuhnya. Siapa yang peduli jika seorang anak ingin mengirim pesan teks selama ruang belajar atau di antara kelas? Apakah itu lebih buruk daripada menatap ke luar jendela? Anda tidak dapat membuat anak-anak memperhatikan tidak peduli seberapa keras Anda mencoba.