[ad_1]

Proyek sains untuk siswa kelas dua membantu mereka mempelajari prinsip ilmiah melalui eksperimen atau serangkaian eksperimen. Proyek ini membantu mereka menerapkan keterampilan yang telah diajarkan kepada mereka. Melalui proyek sains kelas dua, anak-anak belajar mengajukan pertanyaan, mengumpulkan data yang relevan, menulis kesimpulan dan mempresentasikan temuan mereka dengan cara yang menarik dan efektif.

Saat memilih topik untuk proyek sains kelas dua, bahan baku yang diperlukan harus diingat. Proyek-proyek sains kelas dua yang sangat baik dapat dilakukan dengan menggunakan bahan dan material rumah tangga, yang umumnya dan mudah tersedia. Peralatan laboratorium mahal tidak diperlukan untuk proyek sains kelas dua.

Seluruh proyek sains kelas dua harus benar-benar direncanakan. Laporan yang ditulis harus jelas dan to the point.

Presentasi adalah faktor kunci dalam proyek-proyek ilmu pengetahuan kelas dua dan hal-hal berikut harus diingat:

1. Anak harus memahami topik dengan sangat jelas dan tidak perlu ragu.

2. Anak harus dapat menjelaskan proyek tanpa membacanya.

3. Anak harus percaya diri dan antusias.

4. Anak harus bisa berbicara dengan pengetahuan.

5. Anak harus mempresentasikan proyek dengan cara yang teratur dan jelas.

6. Proyek harus asli dan unik yang mencerminkan kreativitas anak.

Topik untuk proyek sains kelas dua tidak terhitung. Namun, proyek yang menarik dan asli dapat didasarkan pada pertanyaan-pertanyaan ini: –

– Seberapa jauh hewan bisa didengar?

– Bagaimana penyakit menular?

– Berapa lama pembuluh darah di berbagai binatang?

– Apakah tanaman kehilangan air melalui daunnya?

– Sisi mana dari daun tanaman yang mengambil Karbon dioksida?

– Bagaimana lampu warna yang berbeda mempengaruhi tanaman?

– Seberapa cepat tikus / marmot bisa berlari melewati labirin?

– Mengapa langit Berwarna biru?

– Bagaimana pelangi terbentuk?

– Mengapa es krim mencair?

Keuntungan melakukan percobaan sejak awal sangat banyak. Proyek-proyek semacam itu membangkitkan keingintahuan siswa. Mereka juga secara intelektual merangsang ketika anak mencari jawaban dan bukannya diberi informasi sendok makan. Para siswa melakukan eksperimen dan mendapatkan hasilnya dan kemudian mengeksplorasi alasan di balik hasil dan prinsip atau prinsip ilmiah yang terlibat.

Beberapa eksperimen dilakukan secara berkelompok. Dalam kasus seperti itu, anak-anak belajar untuk bekerja sama dengan yang lain dan bekerja bersama sebagai satu tim. Mereka belajar pentingnya semangat tim dan mereka belajar menyesuaikan diri dan berkompromi. Dalam hal proyek harus dilakukan secara individual, anak belajar menjadi mandiri dan percaya diri, bagaimanapun, proyek ini harus sangat kecil dalam skala, karena siswa masih muda dan tidak terorganisir untuk melakukan sesuatu yang terlalu rumit.

Percobaan ini juga memperkuat ikatan antara anak-anak dan orang tua. Orang tua dan anak-anak duduk bersama dan mendiskusikan berbagai topik dan pilihan yang tersedia bagi mereka. Anak merasa senang karena orang tua terlibat dalam pekerjaan sekolahnya.

Proyek sains kelas dua yang adil juga memungkinkan seorang siswa untuk mempelajari suatu topik secara menyeluruh dan karena dia telah mempelajarinya sendiri, anak itu tidak akan dengan mudah melupakan prinsip ilmiah yang terlibat. Juga, eksperimen ini mendorong anak-anak untuk menikmati sains dan mengembangkan cinta untuk subjek.

[ad_2]

[ad_1]

Abstrak ilmu pengetahuan adalah laporan singkat atau ringkasan singkat dari keseluruhan proyek. Ini adalah salah satu pekerjaan terakhir dari proyek sains tetapi sangat penting. Ini menyatakan hal-hal penting dan paling penting tentang proyek. Ilmu adil abstrak dalam bahasa yang jelas dan mudah memberikan garis besar yang penting dari keseluruhan proyek. Abstrak umumnya sekitar 250 kata panjangnya. Itu harus muncul di awal saat mempersiapkan laporan proyek dan itu juga harus ditempatkan di papan pameran. Abstrak ilmu pengetahuan yang adil, ketika ditempatkan di papan pajangan, memberi para penonton versi ringkas yang terdiri dari unsur-unsur utama proyek.

Ilmu adil abstrak membantu orang menentukan apakah mereka ingin membaca laporan lengkap. Lebih banyak orang akan membaca abstrak sebagai bagian lain dari pekerjaan. Ini seperti iklan yang berbicara untuk pekerjaan yang dilakukan. Jika seseorang ingin juri dan audiens merasa senang tentang proyek adil sains seseorang, maka menulis abstrak yang menarik dan menarik selalu disarankan.

Karena abstrak ilmu pengetahuan begitu singkat, setiap bagian biasanya hanya satu atau dua kalimat. Akibatnya, setiap kata penting untuk menyampaikan pesan. Jika sebuah kata membosankan atau tidak jelas, kata itu akan memberikan gangguan. Jika sebuah kata tidak menambahkan sesuatu yang penting, maka harus dihilangkan. Tetapi, bahkan dengan panjang abstraknya, jangan takut untuk menegaskan suatu pokok kunci dengan menyatakannya dalam lebih dari satu cara atau merujuknya dalam lebih dari satu bagian.

Abstrak ilmu pengetahuan yang adil harus selalu mencakup bagian-bagian berikut –

* Pendahuluan – Ini adalah pernyataan tujuan proyek Anda, yaitu mengapa proyek itu dilaksanakan

* Soal Pernyataan – Ini meletakkan hipotesis proyek

* Prosedur – berikan deskripsi tentang variabel Anda, pendekatan Anda terhadap penyelidikan

* Hasil – berikan data spesifik dan sinopsis dari hasil yang diperoleh

* Kesimpulan – nyatakan dengan jelas kesimpulan yang diturunkan

Saat menulis abstrak untuk proyek sains, orang harus mengikuti panduan tertentu dan menghindari hal-hal berikut –

* Istilah ilmiah yang tidak umum yang kebanyakan orang tidak sadari

* Singkatan dan bentuk singkat

* Grafik dan tabel

* Ucapan Terima Kasih

Diberikan di bawah ini adalah garis besar untuk menulis abstrak proyek sains:

* Judul

* Pendahuluan (gagasan genera tentang proyek)

* Pernyataan masalah dan hipotesis (apa yang harus ditetapkan) Metodologi (proses yang digunakan, bahan yang digunakan, dll.)

* Analisis data (indikasi apa yang diberikan data)

* Kesimpulan (hasil apa yang ditemukan)

* Aplikasi (bagaimana menemukan bantuan)

[ad_2]

[ad_1]

Tidak adil atau tidak, proyek-proyek sains kelas 9 bersaing dengan yang dibuat oleh siswa SMA, yang dapat mengintimidasi bahkan untuk jagoan sains kelas 9 yang paling berhasil. Untungnya, lapangan bermain dapat diratakan dengan proyek sains yang tepat yang dapat bersaing langsung dengan yang lain. Tetapi pertama-tama, Anda perlu memilih jenis proyek ilmu pengetahuan yang akan Anda ambil. Ini membuat proses pemilihan proyek sains akhir menjadi lebih mudah karena Anda telah mempersempit pilihan Anda ke tingkat yang dapat dikelola.

Percobaan

Ini adalah jenis yang paling umum digunakan dalam proyek-proyek sains kelas 9, yang berusaha menjawab pertanyaan yang relatif lugas melalui metode ilmiah. Dengan demikian, Anda akan mengamati dan mengumpulkan data, mengukur dan mengaturnya, membangun hipotesis dan prediksi, bereksperimen dengan variabel, menganalisis data yang dihasilkan, membuat model dan akhirnya, mengkomunikasikan hasilnya. Tentu saja, tempat Anda untuk komunikasi adalah adil sains. Contoh yang menyenangkan dari jenis ini adalah perbandingan pelet kayu untuk barbecue, penentuan jenis pestisida terbaik terhadap jangkrik, dan evaluasi berbagai jenis pemurnian air.

Demonstrasi

Anda akan mengkonfirmasi atau membatalkan hasil dari eksperimen sebelumnya yang dilakukan oleh ilmuwan lain. Dalam banyak contoh, Anda tidak perlu meniru proses yang sebelumnya digunakan karena Anda memang bisa memperbaikinya. Biasanya, jenis demonstrasi eksperimen ilmiah kelas 9 dapat diambil dari sumber daya Internet, yang memiliki kelimpahan berlimpah dari studi penuh yang diterbitkan yang dibuat oleh siswa kelas 9 lainnya. Contohnya termasuk peningkatan sifat minyak jarak dan penjelasan reaksi kimia jam berosilasi.

Penelitian

Seperti namanya, Anda mengumpulkan informasi yang relevan tentang topik yang dipilih dan kemudian mempresentasikan temuan Anda. Perlu diingat bahwa presentasi yang baik untuk proyek-proyek sains kelas 9 dapat membuat atau menghancurkan proyek ilmu pengetahuan Anda sehingga membuatnya sebaik mungkin. Untuk membuatnya menyenangkan, Anda dapat menggunakan metode presentasi inovatif seperti mini-play atau mini-demonstration. Atau Anda dapat menggunakan lebih banyak bahan berwarna untuk menarik perhatian para pengamat dan hakim.

Model

Jika Anda ingin menonjol di antara banyak proyek-proyek sains kelas 9, pilihan terbaik adalah pergi untuk model jenis proyek. Anda harus membangun model skala untuk menggambarkan dalam istilah visual dan audio konsep atau prinsip pilihan Anda. Contohnya termasuk membuat model skala lempeng tektonik untuk mensimulasikan gempa bumi, membangun gunung api baking soda yang memuntahkan cuka, dan membangun mobil mainan surya untuk menjelaskan rekan-rekan berskala besar. Atau untuk membuatnya lebih menyenangkan, Anda dapat menemukan sesuatu yang baru! Jangan khawatir jika itu tampak konyol bagi orang lain karena penemuan paling konyol sering memulai revolusi. Pikirkan cara Henry Ford merevolusi pembuatan mobil.

Koleksi

Jika Anda seorang kolektor yang rajin dalam berbagai hal, Anda dapat memamerkannya tetapi dengan sentuhan pemenang penghargaan. Misalnya, alih-alih hanya menunjukkan koleksi spesimen bug Anda, jelaskan bagaimana masing-masing berbeda sesuai dengan musim pada tahun pengumpulannya, bagaimana lingkungannya mungkin memengaruhi pertumbuhannya dan banyak hal lainnya.

Setelah Anda memilih dari antara jenis-jenis ini, proyek-proyek sains kelas 9 Anda akan menjadi lebih terinspirasi, lebih terfokus, dan lebih banyak memenangkan penghargaan. Dan bukankah itu tempat yang menyenangkan sebenarnya?

[ad_2]

[ad_1]

Mencari proyek ilmiah yang adil? Menetaskan telur ayam yang subur dalam inkubator adalah eksperimen yang mudah dan informatif yang dapat dilakukan oleh setiap anak!

Alasan utama mengapa ini membuat proyek sains yang sangat baik adalah membangkitkan rasa ingin tahu tentang pembentukan dan pengembangan makhluk hidup. Di masa ketika siswa tampaknya lebih tertarik pada hal-hal futuristik dan robotik, proyek seperti ini mengembangkan minat mereka dalam ilmu biologi. Ini benar-benar menarik bagi siswa untuk mengamati bagaimana embrio tak bernyawa dan tak berdaya dilindungi oleh cangkang halus alam dan selangkah demi selangkah berevolusi menjadi bentuk kehidupan.

Melalui proyek semacam itu, para siswa tidak hanya belajar tentang telur dan perkembangannya, tetapi mereka juga belajar tentang inkubasi dan kondisi penetasan yang menguntungkan. Proyek ini membutuhkan pembelajaran awal yang tepat dan pengetahuan sebelum terjun ke dalamnya. Dua hal utama yang perlu Anda ketahui adalah telur dan kondisi inkubasi.

Belajar – Misteri di Balik Telur

Tidak setiap telur ditakdirkan menjadi ayam satu hari, hanya yang dibuahi yang dapat menetas dan hanya dalam kondisi yang tepat. Itulah mengapa para siswa harus terlebih dahulu belajar bagaimana mendapatkan telur yang tepat. Telur yang subur mudah didapat dari peternakan atau pemasok unggas. Namun, ada beberapa hal lagi untuk menentukan kesuburannya.

– Kemungkinan kesuburan tidak pernah 100%.

– Kesuburan dapat ditentukan setelah dua atau tiga hari dengan memegang telur di depan sumber cahaya. Jika awan terlihat di dalam cangkang, itu berarti telurnya subur dan ada peluang untuk menetas. Metode ini disebut candling.

– Juga, ukuran telur merupakan faktor penting untuk menentukan kesuburan. Telur terbaik tidak terlalu besar atau terlalu kecil.

– Telur harus terlihat benar-benar normal dan cangkangnya tidak boleh rusak atau retak.

– Telur biasanya membutuhkan 21 hari untuk menetas.

Perawatan – Kondisi Inkubasi

Meskipun menetas adalah proses alami, itu tidak bisa terjadi dalam kondisi apa pun. Ini membutuhkan suhu dan kelembaban tertentu. Mungkin, alam memang mempertahankan kondisi seperti itu di bawah induk ayam, tetapi ketika pergi untuk buatan berarti Anda harus mengawasi untuk itu. Para siswa yang melakukan proyek harus belajar tentang kondisi yang harus mereka berikan.

– Jika telur disimpan sebelum inkubasi, simpan di tempat yang sejuk dan kering dengan kelembaban 75%. Telur dapat disimpan hingga tujuh hari. Biarkan mereka memanas hingga suhu ruangan sebelum mengeram.

– Pertahankan suhu antara 95F hingga 100F di inkubator dan kelembaban harus 60%. Itu harus ditingkatkan menjadi 65%, setelah hari ke 18, dalam inkubator.

– Telur-telur harus dijaga agar tetap tinggi.

– Untuk menjaga suhu tetap, telur harus diputar setiap empat jam sampai hari ke 18.

– Pastikan inkubator tetap stabil pada permukaan yang rata dan berventilasi baik di dalamnya.

Observasi – Pengembangan

Menunggu telur ayam yang telah dibuahi untuk menetas di inkubator Hova Bator bukanlah satu-satunya pengamatan dalam proyek ini. Melalui candling, siswa dapat mengamati perkembangan selangkah demi selangkah dari embrio ke dalam nafas hidup ayam. Meskipun, telur harus disimpan dalam inkubator untuk meningkatkan kemungkinan penetasan yang sukses, tetapi pengamatan cepat dan hati-hati dalam beberapa hari tidak akan melukai proses di dalamnya.

[ad_2]

[ad_1]

Dalam eksperimen ilmu fisika ini Anda akan menemukan momentum apa dan dua hal apa yang mengubahnya. Selain itu, eksperimen ini akan menggunakan hal-hal yang dapat Anda temukan dengan mudah di sekitar rumah – nyatanya dalam eksperimen ini Anda bisa bermain dengan truk mainan – dan bahkan mungkin bisa merusaknya. Siapa bilang sains membosankan?

Tujuan

Tujuan dari eksperimen ilmu fisika ini adalah untuk menemukan dua hal yang memengaruhi momentum.

Peralatan yang dibutuhkan

  • Truk mainan – atau sesuatu yang lain yang memiliki roda yang bisa turun dengan sendirinya dan cukup besar untuk menahan beban berat – seperti batu bata.
  • Massa yang cukup berat – seperti batu bata.
  • Sebuah tanjakan yang dapat diatur pada dua (atau lebih) gradien yang berbeda – papan yang seimbang pada bata atau bangku membuat jalan yang sangat baik.
  • Pita pengukur.

metode

Ada dua bagian dari eksperimen ini – Anda akan memeriksa momentum truk dengan kecepatan yang berbeda dan membawa massa yang berbeda.

Untuk membandingkan momentum yang didapat oleh truk dengan kecepatan yang berbeda:

  • atur ramp pada gradien rendah dan biarkan truk pergi dari atas. Ukur jarak yang ditempuh,
  • kemudian atur ramp pada gradien yang curam dan ukur seberapa jauh truk berjalan.
  • Untuk membandingkan massa yang berbeda:
  • atur ramp pada gradien yang lebih rendah, lalu letakkan hanya truk ke bawah dan ukur seberapa jauh jalannya – seperti yang Anda lakukan di bagian pertama dari bagian 1 dari eksperimen ini.
  • kemudian tambahkan massa ke truk (saya menggunakan batu bata). Catat data sejauh mana truk melakukan perjalanan dengan massa tambahan.

Hasil

Peningkatan gradien meningkatkan kecepatan truk. Anda akan melihat sebagai gradien, yaitu kecepatan, peningkatan, sehingga truk berjalan lebih jauh – dengan kata lain momentumnya meningkat.

Anda juga akan melihat bahwa semakin banyak massa ditambahkan ke truk, semakin jauh ia pergi – yaitu momentum meningkat.

Petunjuk ilmiah yang adil

Untuk mendapatkan data yang akurat, Anda harus mengulang setiap skenario dalam percobaan di atas beberapa kali – katakanlah 5 kali – dan kemudian ambil rata-rata. Data ini akan paling mudah direkam dalam sebuah tabel – dengan 5 baris dan kemudian ekstra untuk rata-rata. Menggunakan program spreadsheet (seperti Microsoft Excel). Anda dapat dengan mudah membuat grafik dari semua data Anda yang akan mengesankan para hakim tanpa akhir.

Selamat bersenang-senang!

[ad_2]

[ad_1]

Objektif

Untuk mengetahui bagaimana kapal selam menggunakan baling-baling dan sirip stabil untuk gerakan maju.

pengantar

Meskipun kapal selam yang Anda lihat di film tampaknya meluncur dengan mudah, ia benar-benar melawan kekuatan gravitasi, tekanan, gesekan, dan daya apung. Pernahkah Anda menemukan istilah-istilah ini dalam eksperimen ilmiah sains sebelumnya? Di antara semua eksperimen ilmiah lainnya, ini adalah salah satu yang terbaik, karena Anda akan memahami bagaimana kekuatan ini diatasi oleh kapal selam.

Material

Botol air 500ml, botol soda (2 liter), pisau, gunting, 2 penjepit kertas besar, tang jarum, sumpit, 3 karet gelang, penggaris kaku, segel silikon, bak mandi atau kolam renang

Persiapan

Propeller

Ini adalah salah satu dari eksperimen sains yang adil di mana Anda akan membutuhkan bantuan orang dewasa.

  • Potong botol soda (2 liter) menjadi dua. Ambil bagian bawah untuk membuat baling-baling dengan 5 pisau terpisah melengkung.
  • Dua lubang harus dibor di baling-baling, di tengah dan sedikit di luar pusat.
  • Potong lingkaran plastik kecil dari botol soda 2 liter yang tersisa. Bore lubang di tengah-tengah ini sepotong plastik melingkar dan tutup botol kapal selam.
  • Ujung bebas dari penjepit kertas yang diluruskan harus dilewatkan melalui tutup botol, plastik melingkar dan lubang baling-baling yang berpusat. Ujung bebas harus ditekuk ke belakang dan melewati lubang yang tidak berpusat sedemikian rupa untuk menjaga tutupnya, bagian plastik dan baling-baling saling bersentuhan satu sama lain, tetapi biarkan baling-baling berputar dengan bebas.

Kapal Selam

  • Bor dua lubang di bagian bawah botol air 500 ml mirip dengan lubang baling-baling.
  • Sekarang masukkan ujung yang diluruskan dari penjepit kertas dari bagian dalam botol melalui lubang tengah. Tekuk ujung bebas dan letakkan di lubang yang tidak berpusat. Amankan penjepit kertas sedemikian rupa sehingga tidak akan berubah. Bagian ini sangat rumit, jadi gunakan sumpit.
  • Pasang karet gelang di antara kedua kait penjepit kertas. Karet gelang harus diregangkan erat antara pengait pada dasar botol dan pengait pada tutupnya.
  • Pasang penggaris tegak lurus ke badan botol air di tengah dengan bantuan dua karet gelang dalam bentuk "X". Penguasa adalah sirip penstabil Anda.
  • Sekarang gunakan sealant tahan air untuk menutup semua lubang penjepit kertas di dalam botol.

Kapal selam Anda sekarang siap.

Menguji Kapal Selam Anda

  • Isi tiga perempat dari botol bawah laut dengan air dan tutup.
  • Putar baling-baling untuk membangun energi potensial di karet gelang. Percobaan ilmiah yang adil mengharuskan Anda menuliskan semua aktivitas Anda. Jadi hitung jumlah belokan dan tulis nomor ini di buku lab Anda. Anda harus memutar baling-baling berkali-kali ke depan.

Prosedur

Sekarang Anda akan memposisikan sirip stabil di bagian depan, tengah, dan belakang dengan cara yang berbeda dan bersenang-senang mengamati bagaimana kapal selam Anda bergerak. Rekam pengamatan Anda setiap saat. Gunakan sepuluh posisi yang disebutkan di bawah ini.

  1. Tidak ada sirip-
  2. Tengah: Fin Centered-
  3. Tengah: Fin pindah ke kanan –
  4. Tengah: Fin pindah ke kiri –
  5. Depan: Fin Centered-
  6. Depan: Sirip pindah ke kanan –
  7. Depan: Sirip pindah ke kiri –
  8. Kembali: Fin Centered-
  9. Kembali: Fin pindah ke kanan –
  10. Kembali: Fin pindah ke kiri –

Pengamatan akan memungkinkan Anda untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:

  • Apa yang akan terjadi jika tidak ada sirip stabil?
  • Apa posisi terbaik untuk sirip?
  • Mengapa si penstabil penting di kapal selam?

Jika Anda siap untuk memulai eksperimen kapal selam Anda, langkah selanjutnya adalah mengunduh salinan gratis "Langkah Mudah ke Proyek Sains Pemenang Penghargaan" dari tautan di bawah ini sekarang.

[ad_2]

[ad_1]

Ini adalah ilmu yang adil di seluruh Amerika.

Yang juga berarti sudah waktunya bagi orang tua di seluruh negeri untuk menjawab pertanyaan, "Ayah / Ibu, apa yang harus saya lakukan untuk proyek ilmiah saya yang adil?"

Ini adalah pertanyaan yang sangat sulit dijawab karena sebagian besar dari kita bukan ilmuwan dan tidak kenal siapa pun. Bahkan jika kita memiliki secangkir kopi biasa dengan seorang ilmuwan, karyanya mungkin tidak akan berlaku untuk siswa kelas tujuh yang mendapat nilai B di kelas matematika.

Jadi izinkan saya menawarkan ide proyek yang menyenangkan, aman, memiliki penerapan di dunia nyata dan tidak terlalu mahal. Dengan beberapa persediaan dan meteran 100 meter dasar Anda dapat merancang proyek untuk menunjukkan pentingnya keselamatan penting dari tapak ban yang baik.

Saat ban memakai kemampuan ban untuk tampil dalam hujan dan salju berkurang. Dengan kedalaman tapak yang tersisa 2/32, ketahanan terhadap hydroplaning dalam hujan pada kecepatan jalan raya telah berkurang secara signifikan, dan daya cengkeram salju telah hampir dieliminasi. (Ya, karena ini adalah proyek ilmu pengetahuan yang adil, kita dapat mengurangi fraksi ke 1/16 inci, tetapi hukum kedalaman tapak dan praktik menggunakan 32nds inci sebagai skala pengukuran.)

Ketika ban dipakai hingga 2/32 inci Anda dapat melihat bar indikator keausan tapak. Bar ini dimandatkan secara federal sejak tahun 1968 dan mengharuskan semua ban dijual di AS untuk memiliki indikator yang dicetak ke dalam desain tapaknya yang berjalan melintasi pola tapak dari bahu luar hingga bahu bagian dalam. Batang pengukur dirancang untuk menghubungkan secara visual elemen pola tapak ban dan memperingatkan pengemudi saat ban mereka tidak lagi memenuhi persyaratan kedalaman tapak minimum.

Menguji daya pengurang ban yang dikurangi dengan palang tapak yang dipaparkan adalah eksperimen sains yang mudah, menyenangkan, dan mengasyikkan yang dapat diselesaikan dalam satu sore dengan persiapan beberapa hari. Anda akan membutuhkan:

  • Set ban dengan batang keausan terbuka.
  • Pita ukur 100 kaki.
  • Mobil.
  • Tongkat kapur trotoar.
  • Sopir berlisensi untuk mobil.
  • Empat ember air 5 galon.

Menemukan ban dengan palang tapak yang terbuka terdengar seperti bagian tersulit dari eksperimen, tetapi sebenarnya cukup mudah. Anda dapat menemukan dealer yang ingin menjual ban Anda yang sudah usang untuk apa saja dengan mengunjungi Pusat Daur Ulang Otomatis lokal (itulah yang kami panggil sendiri akhir-akhir ini, tetapi Anda dapat menemukan kami di seluruh negara yang terdaftar sebagai Salvage Yards, Wrecking Yards, Junk Yards atau Junkyards). Anda juga akan ingin memastikan bahwa Anda membeli empat roda baja yang sesuai dengan pola baut mobil Anda. Kebanyakan pusat memiliki tumpukan roda baja sehingga dengan sedikit minyak siku dan Anda akan menemukan apa yang Anda butuhkan. Dapatkan ban yang terpasang dan Anda siap untuk menguji. Anda tidak perlu mendapatkan ban yang seimbang karena Anda tidak akan mengendarainya kecuali di tempat uji. Satu kata peringatan. Anda akan berhenti mendadak di ban ini untuk mengukur daya henti. Jadi ban harus memiliki 2/32 tapak yang tersisa pada mereka. Ban atau ban yang benar-benar botak dengan sabuk terbuka mungkin tidak akan bertahan selama pengujian dan dapat meledak di bawah beban pengereman yang berat. Juga, ban yang membusuk kering di mana karet pecah ketika Anda memetiknya dengan kuku Anda tidak akan berfungsi.

Aturlah dengan gereja lokal atau pusat perbelanjaan untuk menggunakan tempat parkir mereka. Gereja-gereja bekerja dengan sangat baik, karena pada banyak hari kerja sore, tempat parkir yang luas benar-benar kosong. Pengemudi berlisensi Anda akan mempercepat mobil hingga 30 mph dan kemudian sepenuhnya menekan rem ketika mereka melewati "garis berhenti". Jadi tandai garis berhenti di tempat parkir dengan sekitar 100 meter muka untuk naik ke kecepatan dan 100 meter lagi untuk mengurangi kecepatan. (Tidak akan sampai sejauh ini untuk berhenti tetapi memiliki beberapa ruang tambahan aman.)

Setelah Anda memiliki kursus ditandai tuangkan air ke area berhenti kursus.

Kemudian melakukan lima uji coba. Pengemudi yang berlisensi akan memegang pada 30 mph sampai tiba di garis berhenti, kemudian sepenuhnya menekan rem sampai mobil berhenti total. Matikan mobil. Keluar dan ukur jarak dari garis berhenti ke ban depan mobil. Ulangi sampai Anda memiliki data untuk lima "ban yang baik" berhenti.

Setelah Anda memiliki data kontrol Anda, ubah keempat ban pada mobil, satu per satu. Ikuti panduan produsen di manual pemilik untuk mengganti ban. Pastikan untuk mengaktifkan rem parkir dan jangan biarkan kaki Anda atau bagian tubuh lainnya masuk ke bawah mobil di jack.

Sekarang lakukan lima tes berhenti pada ban yang aus. Anda akan ingin memastikan bahwa jalurnya masih basah karena kita mengukur kemampuan ban berhenti dalam kondisi basah ketika kurangnya tapak menyebabkan penurunan performa terbesar. Karena air tidak dapat dikompres, ban yang Anda kenakan mungkin tidak memiliki kedalaman tapak yang cukup untuk memungkinkan air mengalir keluar melalui alur ban. Jika air tidak dapat melarikan diri cukup cepat, ban kendaraan Anda akan dipaksa untuk terbang (mengapung) di atas air, kehilangan daya tarik.

Setelah menyelesaikan lima pemberhentian pada ban yang aus, JANGAN MENDENGARKAN RUMAH DI THESE TIRES. Anda harus mengganti ban yang bagus untuk perjalanan pulang yang aman.

Percobaan ini harus memberikan kumpulan data yang kuat untuk menganalisis dan merencanakan. Siswa akan perlu melakukan penelitian tambahan pada traksi dan gesekan bersama dengan mendapatkan pemahaman dasar tentang inkompabilitas air untuk menulis makalah penelitian, tetapi setidaknya mereka tidak akan tumbuh cetakan di garasi Anda. Dan mungkin jika kita dapat membuat beberapa anak bersemangat tentang sains yang memiliki manfaat yang jelas dan langsung, kita dapat membuat gerakan kecil untuk membangun insinyur Amerika berikutnya yang akan membangun mobil impian kita besok.

[ad_2]

[ad_1]

Tujuan dari proyek ilmiah ini adalah untuk mengeksplorasi efek dari garam jalan yang ditempatkan di jalan bersalju dan licin. Titik beku untuk air adalah 32 derajat Fahrenheit. Pada suhu ini air membeku menjadi es. Garam jalan ditempatkan di jalan bersalju dan es karena garam menyebabkan es dan salju mencair. Sifat kimia di balik reaksi ini adalah garam menurunkan titik leleh atau titik beku air. Garam bertindak sebagai partikel asing di dalam air untuk membantu proses peleburan.

Dalam proyek sains adil ini Anda akan mensimulasikan trotoar dan jalan dalam kondisi dingin. Anda akan mengisi piring dengan es untuk mewakili trotoar dan jalan. Anda akan menempatkan berbagai bahan di es batu untuk melihat apakah dan bagaimana es batu mencair. Berbagai bahan termasuk: garam jalan, pupuk, kalsium klorida, kotoran kucing, dan pasir.

Hipotesa:

Garam jalan dan berbagai bahan lainnya akan menyebabkan es mencair

lebih cepat daripada tidak menggunakan apa pun.

Variabel:

Jenis bahan tersebar di es

Bahan yang Dibutuhkan:

  • Enam piring yang memiliki dimensi 9 x 13 inci
  • Freezer tersedia untuk digunakan selama proyek pameran sains
  • Stopwatch
  • air
  • 12 ons garam jalan
  • 12 ons pupuk
  • 12 ons kalsium klorida
  • 12 ons kotoran kucing
  • 12 ons pasir
  • Kertas
  • Pensil
  • Kamera

SCIENCE FAIR PROJECT SETUP INSTRUCTIONS:

Selesaikan langkah-langkah berikut untuk proyek adil sains ini:

Langkah Penyiapan # 1:

Tuang air ke masing-masing dari enam piring. Pastikan bahwa level air di setiap piringan adalah 1 inci.

Langkah Penyiapan # 2:

Tempatkan enam piring di freezer. Biarkan piring di dalam freezer sampai air membeku menjadi es. Anda mungkin harus meninggalkan piring di lemari es semalam.

Langkah Penyiapan # 3:

Letakkan masing-masing dari enam piring di lantai dapur Anda.

Anda sekarang siap untuk memulai percobaan sains.

SCIENCE PROYEK PROYEK INSTRUKSI:

Langkah 1:

Anda akan menyebarkan materi ke setiap hidangan di berikut ini

cara:

Dish # 1: Jangan sebarkan bahan apapun di piring ini. Tinggalkan ini

hidangan hanya es biasa.

Dish # 2: Sebarkan 12 ons garam jalan secara merata di seluruh hidangan ini.

Dish # 3: Sebarkan 12 ons pupuk secara merata di seluruh hidangan ini.

Dish # 4: Sebarkan 12 ons kalsium klorida secara merata

hidangan ini.

Dish # 5: Sebarkan 12 ons kotoran kucing secara merata di seluruh hidangan ini.

Dish # 6: Sebarkan 12 ons pasir secara merata di piring ini.

Langkah 2:

Gunakan stopwatch Anda untuk menentukan berapa lama untuk masing-masing

bahan untuk mencairkan es. Rekam pengamatan Anda. Apakah garam jalan melelehkan es dengan cepat? Berikan peringkat bahan dalam urutan dari piring yang meleleh paling cepat ke yang paling lambat. Apakah Anda berpikir bahwa garam jalan adalah bahan yang paling efektif untuk digunakan di jalan yang tertutup es? Mengapa atau mengapa tidak?

Langkah # 3:

Anda mungkin ingin mengambil gambar selama proses peleburan.

Gambar akan membantu Anda mendokumentasikan pengamatan Anda serta memvalidasi hasil dan kesimpulan Anda.

Ringkasan Hasil:

Bahan-bahan yang tersebar di setiap hidangan menyebabkan titik beku menjadi lebih rendah. Ini pada dasarnya menyebabkan es mencair. Garam jalan adalah

digunakan di jalan yang licin karena ini adalah yang paling efektif dan juga paling aman untuk lingkungan.

[ad_2]

[ad_1]

Pentingnya proyek-proyek sains sekolah harus dipahami oleh orang tua. Mereka harus dianggap serius dan orang tua harus dilibatkan dalam merencanakan dan mengawasi penyelesaian proyek tergantung pada usia anak-anak. Orang tua juga dapat membantu memastikan siswa mampu mendapatkan bahan yang dibutuhkan untuk melakukan penelitian dan menyelesaikan proyek.

Guru dan sistem sekolah dapat menangani proyek-proyek sains sekolah secara berbeda. Terkadang siswa dapat memilih topik apa saja atau mereka mungkin perlu memilih topik dari daftar yang disediakan oleh guru. Mereka memungkinkan guru untuk melihat seberapa baik siswa dapat mengikuti petunjuk dan seberapa baik mereka dapat menyelesaikan tugas di luar pengaturan sekolah. Siswa belajar dengan cara yang berbeda dan menyelesaikan tangan pada proyek dapat membantu mereka mempertahankan informasi lebih baik dibandingkan dengan hanya membaca materi. Proyek memungkinkan mereka untuk lebih banyak tangan dan umumnya menyenangkan dan menyenangkan bagi siswa. Ketika siswa bersenang-senang, mereka memperhatikan dan berpartisipasi lebih banyak.

Salah satu cara agar siswa dapat menunjukkan apa yang telah mereka pelajari adalah dengan menyelesaikan proyek-proyek ilmu pengetahuan sekolah. Mereka dapat menyatukan apa yang telah mereka pelajari di dalam kelas bersama dengan apa yang telah mereka pelajari dan selesaikan di luar kelas untuk membuat proyek yang dapat mereka bagikan dengan kami. Proyek dapat menyenangkan bagi siswa dan dapat menginspirasi mereka untuk menjadi lebih terlibat dalam sains. Mereka juga memungkinkan siswa untuk menggunakan metode ilmiah sendiri. Mereka dapat bekerja secara independen dari awal sampai akhir dan dapat meminta bantuan bila diperlukan. Mereka memiliki lebih banyak waktu untuk menyelesaikan proyek karena waktu selama sekolah mungkin terbatas.

Siswa belajar bagaimana membuat dan menjawab pertanyaan dan bagaimana mengikuti langkah-langkah dalam prosedur ketika mereka bekerja pada proyek-proyek sains yang adil. Hal penting lain yang mereka pelajari adalah bagaimana menganalisis hasil. Guru terkadang membutuhkan presentasi lisan atau laporan tertulis yang membantu mereka mengembangkan keterampilan presentasi dan menulis juga. Semua itu adalah keterampilan yang akan mereka gunakan sepanjang hidup dan penting bagi kesuksesan mereka.

[ad_2]

[ad_1]

Objektif

Ini adalah salah satu dari eksperimen sains yang adil di mana Anda akan menguji bahan yang berbeda untuk mengetahui mana yang melakukan listrik dengan baik.

pengantar

Listrik diketahui ada sejak zaman ketika amber dan bulu digosok oleh orang Yunani kuno, menghasilkan listrik statis.

Pencapaian luar biasa pertama di bidang ini adalah oleh Alessandro Volta, seorang fisikawan Italia, yang mengembangkan sirkuit pertama pada tahun 1800. Dia juga menunjukkan bahwa sirkuit harus ditutup, atau lengkap, agar listrik mengalir melaluinya. Percobaan ilmiah yang adil dapat dilakukan dengan menggunakan sirkuit yang menunjukkan prinsip ini.

Murid Volta, Georg Simon Ohm, membuat penemuan berikutnya pada tahun 1826. Dia mengamati bahwa beberapa material tidak memungkinkan listrik untuk dilewati dengan bebas. Dengan kata lain, mereka menolak aliran listrik melalui mereka. Ketahanan sirkuit ini diukur dengan satuan yang disebut ohm dan disingkat oleh huruf Yunani omega (?).

Beberapa bahan memungkinkan listrik untuk bergerak melaluinya sementara yang lain tidak memungkinkannya bergerak dengan baik. Bahan-bahan yang memungkinkan listrik untuk bergerak melalui mereka dikenal sebagai bahan konduktif. Bahan-bahan yang melawan aliran listrik melalui mereka disebut isolator. Hambatan bahan konduktif rendah sedangkan resistensi isolator tinggi. Dalam eksperimen sains yang adil, kita dapat menggunakan kawat tembaga sebagai konduktor dan pelapis plastik sebagai isolator.

Dalam percobaan ini, berbagai material akan diuji oleh Anda, untuk melihat apakah mereka adalah isolator atau konduktor. Anda akan mengetahui hal yang sama dengan melampirkan bahan yang berbeda ke sirkuit dan membuat catatan tentang seberapa terang atau redupnya bola lampu. Anda akan membuat sirkuit bohlam Anda sendiri untuk tujuan ini.

Material

  • klip kertas, tali, plastik, aluminium foil, karet gelang, dll …
  • baterai (6V)
  • 3 lembar kawat mengarah memiliki klip buaya yang melekat pada kedua ujungnya
  • bola lampu (6V) dengan kabel terpasang
  • Permukaan isolasi seperti papan memotong yang datar

Prosedur

  1. Buat sirkuit untuk menguji materi.
  2. Sambungkan baik terminal baterai dengan kabel. Satu ujung kawat yang hitam harus dilekatkan pada terminal (-) dan ujung bebas harus dihubungkan ke ujung bohlam.
  3. Satu ujung kawat berwarna merah harus dilekatkan pada terminal (+) dan ujung bebas harus dibiarkan seperti itu karena berbagai bahan harus dilekatkan.
  4. Pasang ujung kedua dari bohlam ke salah satu ujung kabel berwarna kuning dan biarkan ujung bebas seperti itu untuk berbagai bahan yang akan melekat padanya.
  5. Sekarang, kawat berwarna merah dan kuning akan memiliki satu ujung bebas masing-masing. Di sinilah bahan pengujian akan terhubung.
  6. Dalam eksperimen ilmiah, data selalu dicatat. Jadi gambarlah meja dengan tiga kolom untuk menulis jenis material, sumber material dan kecerahan bohlam.
  7. Sekarang hubungkan potongan pertama materi ke sirkuit.
  8. Tuliskan jika lampu menyala dan seberapa terang lampu itu. Lanjutkan untuk semua materi lainnya.
  9. Anda dapat memasang meteran Ohm dan menuliskan pembacaan di tabel.
  10. Sekarang buat tabel lain dengan tiga kolom untuk menuliskan nama-nama konduktor, konduktor miskin dan isolator.

Perhatikan bahwa ketika bola lampu terang, material memiliki konduktivitas tinggi dan resistansi rendah, dan harus ditulis dalam kolom konduktor. Ketika bola lampu redup, material memiliki konduktivitas rendah dan masuk dalam kolom konduktor miskin. Ketika bola lampu tidak menyala, tidak ada konduktivitas dan resistansi tinggi, dan materi harus ditulis dalam kolom isolator. Sekarang Anda bersemangat untuk terus maju dengan eksperimen ini, langkah selanjutnya Anda akan mengunduh salinan gratis "Langkah Mudah ke Proyek Fair Science Pemenang Penghargaan" dari tautan di bawah ini sekarang.

[ad_2]